生产管理文件集合-5S基礎知識測試題答案

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XXX 有限公司 5s 基础知识测试题

共 3 页
姓名：
得分：
一. 简答题（每题 2 分）
1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于 5S 中的哪一项范围?
答：整理。
2. 物品乱摆放属于 5S 中的哪一项要处理的范围?
答：整顿要处理的范围。
3. 整顿是要排除什么浪费?
答：不浪费“时间”找东西。
4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对?
答：不对。
5. 5S 活动的最终目的是什么?
答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。
二. 填空题（每题 2 分）
1. 1955 年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展
及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的 3 个（ 清扫、清洁、素养 ），从而
形成目前广泛推行的 5S 架构。
2. 在推行 5S 活动中，人们对 5S 的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为
物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些 5S 活动开展的较好的企业，他
们通过开展（ 5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都
得到了较大的改善。
3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善
是盲目的、要反复进行的。5S 活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标
准的含义。（5S）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进
标准。基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有 60 分没有 100 分。
4. 5S 中，
素养 是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人
的 精神面貌 。
6. 团结同事，与大家友好沟通相处是 5S 中 素养 的要求。
三、判断：（每小题 2 分，正确的划 “√” 错误的划“ X ”）
1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录
像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。
2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。这句话对
么？
（ X ）
3、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙
啦”，这些话对吗？
（ X ）
4、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被
忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？ （ X ）
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5、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点
对么？
（ X ）
6、5S 管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S 管理就会失
败。这种观点对么？
（ √ ）
7、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业
的立业之根。只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。（ √ ）
8、5S 管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟
性和齐心协力”
（ √ ）
9、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。
（ X ）
四. 选择题 (单选题，每题 1 分)
1、对待 5S 检查和批评意见，属下应抱着“ C ”的心态来执行。
A、纯粹找碴、百般狡辩；B、应付了事、得过且过；C、立即纠正、心存感激；
2、清扫应细心，具备不容许有“
C
”存在的观念。
A、污秽；
B、干净；
C、不良之处；
D、解决脏污对策；
3、清洁的状态包含的三个要素是
C
。
A、干净、高效和安全； B、整理、整顿和清扫； C、检查、监督和改进；
4、公司 5S 应如何做？
A、随时随地都做，靠大家持续做下去； B、第一次靠有计划地大家做，以后靠领
导指挥着做； C、做三个月就可以了；
D、车间做就行了；（ A ）
5、安全包括：
A、紧急处理、查清原因和预防； B、舒适、明亮和无毒害； C、人身安全、产品安
全和设备安全； D、有效的安全措施、安全教育和遵守作业规程；（ C ）
6. 谁承担 5S 活动成败的责任?
(1) 5S 推行委员会；
(2) 部门主管；
(3) 公司全体员工。
7. 公司什么地方需要整理/整顿?
(1) 生产现场；
(2) 办公室；
(3) 公司的每个地方；
(4) 仓库。
8. 整理主要是排除什么浪费?
(1) 时间；