1 安全教育培训管理制度 编号：AQ-BZH-013-A 1. 目的 为加强和规范本公司安全培训教育工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故， 减轻职业危害，根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、法规之要求，特制 定本制度。 2. 适用范围 适用于本公司全体员工。 3. 引用文件 3.1 《中华人民共和国安全生产法》 3.2 《生产经营单位安全培训规定》 3.3 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》 4. 职责 4.1 主要负责人负责审批本公司年度培训计划、审批安全培训教育经费。 4.2 安全办公室具体负责新进员工的“公司级”安全培训教育授课；负责离岗、调岗 员工、班组长以上管理人员的培训教育授课；负责检查、督促、监督部门级、班组级 安全培训教育。 4.2 综合部负责制定本公司年度安全培训教育计划，负责组织新进员工的“公司级” 安全培训教育和员工日常培训教育；负责本公司员工上岗资格把关工作（包括：化学 品仓管工、机械设备操作工、化学品使用人员、电工等）；负责建立、完善安全培训 教育档案。 4.4 综合部负责对外来人员及承包商进行安全培训教育。 4.5 各部门负责制定本部门培训计划并组织落实；负责新员工的“部门”级安全培训 教育，并建立、完善本部门安全培训教育档案。 4.6 各班组负责新员工的“班组”级安全培训教育。 4.7 安全办公室为安全教育培训主管部门，定期识别安全教育培训需求。 5 工作程序 5.1 主要负责人、安全管理人员培训教育 5.1.1 本公司主要负责人（总经理）、安全主任必须由安全生产监督管理部门对其安全 生产知识和管理能力考核合格后方可任职（资格培训 32 小时；每年再培训 12 学时）。 5.1.2 本公司主要负责人（总经理）发生改变时，综合部应及时联系有资质的安全生产 培训机构，安排其参加从业单位主要负责人员培训并取得安全管理资格证书。 5.1.3 本公司安全主任发生改变时，综合部负责招聘具有注册安全工程师或注册安全主 2 任资格的人员，无上岗资格的人员不得录用、转正和任命。 5.1.4 其它管理人员的安全培训教育由综合部和安全主任负责组织实施，经考试合格 后，综合部报主要负责人办理任职手续。 5.1.5 综合部负责组织管理人员安全培训教育，安全主任具体负责管理人员安全培训教 育授课。安全培训教育的主要内容有： 5.1.5.1 国家安全生产方针、法律、法规和标准。 5.1.5.2 本公司安全生产规章制度、安全生产职责、安全操作规程、安全生产目标。 5.1.5.3 安全管理、安全技术、职业卫生等知识。 5.1.5.4 消防管理、危化品管理、电气管理、设备管理等相关专业知识。 5.1.5.5 风险管理、事故案例、事故应急管理等。 5.2 从业人员培训教育 5.2.1 综合部对从业人员进行安全培训教育和基本功训练，并经考核合格，保证其具备 必要的安全生产知识和能力，熟悉本公司安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本 岗位的安全操作技能。 5.2.2 新工艺、新技术、新装置、新产品投产前，综合部负责组织生产部编制新的安全 操作规程，并对生产部相关员工进行专门培训，并经综合部、安全主任和生产部安全 管理人员联合组织的考试考核合格后，方可上岗操作。 5.2.3 未经安全培训教育的从业人员，或培训考核不合格者，不得上岗。 5.2.4 危险岗位（机械操作工等）应经本公司培训考试合格后，持证上岗。 5.2.5 本公司所有员工每年应参加不少于 12 学时的安全知识培训和考核。 5.3 新从业人员培训教育 本公司对新招聘录用的从业人员，除按照相关规定需要参加政府主管部门组织的培训 教育考核外，必须进行公司级、部门、班组“三级”安全培训教育，学时不应少于 24 学时，并经考核合格后，方可上岗操作。 5.3.1 新员工的“公司级“安全培训教育 5.3.1.1 新员工的“公司级”安全培训教育由综合部负责组织，安全主任具体负责实施。 5.3.1.2 “公司级”安全培训教育时间不应少于 4 学时。 5.3.1.3 安全主任负责“公司级”安全培训教育大纲的编制、PPT 的制作。 5.3.1.4 安全第一责任人负责“公司级”安全培训教育大纲的审核。 5.3.1.5“公司级”安全培训教育主要内容： A.国家和地方有关安全生产法律、法规、标准、安全生产方针、政策。 B.安全、消防、职业卫生、劳动保护等安全技术和安全管理知识。 C.本单位安全生产目标、安全生产责任制度、安全生产规章制度、安全操作规程、劳 动纪律管理规定。 D.本公司的危险源及作业场所存在的风险、防范措施、事故应急处理措施。
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学校心理健康教育存在的问题及改进措施 一、学校心理健康教育的现状 经过多年的发展，中小学的心理健康教育取得了一些成绩，如各级领导和教师大都能 够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作，对学生健康 成长具有重要的作用；许多学校开设了心理健康教育课程，设立了各种形式的学生心理辅 导中心，一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中，我们发现中小学心 理健康教育仍然存在的一些问题： 第一，对开展心理健康教育重要性认识不足或者不清，导致各校发展状况极不平衡。 有些学校把开展心理健康教育当成是摆设，只是为了应付检查，把一些不相关或不称职的 教师安排做心理辅导教师，他们既没有心理学的专业知识，对心理健康教育更是一无所知， 使学校心理健康教育似有实无；有些学校把心理辅导室仅仅当作是针对少数有障碍的学生 进行事后处理的机构，把心理健康教育当作是类似于一般卫生知识学习的事情；少数学校 对心理咨询中心究竟挂靠在哪个部门还不清楚，存在着相关部门相互推诿、怕麻烦的现象， 或干脆强调没有条件，至今都没有建立学生心理辅导的机构。由于认识跟不上，落实在组 织管理、活动经费、人员定编与办公设备条件建设等问题上的投入就显得不够力度。“三无” 和“三不”现象在不少学校中仍是一种很普遍的现象，所谓“三无”就是无咨询服务机构、 无专职咨询人员、无专项经费；“三不”就是咨询人员定位不明，机构挂靠不明，责权利 不明。造成上述现象的关键原因就是领导认识跟不上，或者认识上有误区。 第二，多数学校的心理健康教育课程开设情况不够理想。学校的心理健康教育重在预 防教育和提高学生心理素质，课堂是进行团体辅导和咨询的主要渠道。然而，目前各校心 理健康教育课程开设情况仍不够满意：一方面是部分学校教务部门以课程紧为由，没有将 心理健康教育课程正式纳入教学管理体系；另一方面是少数学校同类课程开设处于无序状 况，课程或讲座由一些人独自开设，协调性欠缺，或者课程内容仅仅讲授某些个人偏好的 心理调节方法，心理健康教育缺乏系统性和科学性。更重要的是在中小学心理健康教育课 中，存在着成人化、课程化与认知化的模式。有些学校采用简单生硬的说教，生搬硬套心 理学概念，使心理健康教育变成了以传授心理学知识为主的学科教学，有的教师甚至要学 生背大量名词解释，有的还规定不同年级每学期的训练目标和任务，这不但不利于学生的 心理健康，反而增加了学生的心理负担。 第三，学校心理咨询工作条件普遍较差。心理咨询不同于一般的教学活动和行政办公， 对工作环境有特定要求，而目前各校心理咨询的工作条件普遍简陋，办公室面积不足，或 与学生科办公室混在一起，或与学生处或其他挂靠单位共用一部办公电话，没有固定值班 时间，仅有的办公桌椅只是一个摆设，这不符合心理咨询工作的基本要求。 第四，缺少专业人员，心理咨询人员的业务素质还有待进一步提高。目前中小学的心 理健康教育工作大部分都是团队干部、政治教师或班主任兼任，他们中多数教师没有经过 系统的心理健康教育的培训，在工作中不能自觉地运用心理科学知识帮助学生。心理健康 教育有它自身独特的原则和方式方法，与我们传统的思想政治工作有较大的区别。如果仅 仅凭个人热情而缺少一种科学的精神，或是因为工作需要才从事这项工作，不但起不到应 有的作用，甚至还可能带来严重的后果。 第五，辅导中往往偏重于学校的作用，忽视家庭和社会的配合。我国当前的教育存在 着“关起门”来搞教育的现象，心理健康教育也是如此。虽然我们的学生心理健康教育工 作在某些地区已经取得了一些成绩，但大多还是仅仅限于上几节课、搞几个所谓的心理健 康活动，或者请一些专家教授来开几次讲座，看上去挺热闹的，但心理健康教育的真正目 的并没有达到。脱离了家庭的支持、社会的配合的心理健康教育必然是片面的，是达不到
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企 业 安 全 生 产 管 理 台 账 台账种类: 安全培训教育 单位名称:温州市嘉麟表面处理设备有限公司 台账编号: 03 说 明 一、企业应严格执行安全培训教育制度：依据国家、地方及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求，根据不断变化的实际情况 和培训目标，定期修正安全培训教育需求，制定并实施安全培训教育计划。 企业应保证安全培训教育所需人员、资金和设施。企业应建立从业人员安全 培训教育档案。企业安全培训教育计划变更时，应记录变更情况。企业安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价。企业应确立终身教育的观念 和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。 二、管理人员培训教育：企业主要负责人和安全生产管理人员应接受专门的安全培训教育,经安全生产监管部门对其安全生产知识和管理能力考核合 格，取得安全资格证书后方可任职，并按规定参加每年再培训。企业其他管理人员，包括管理部门负责人和基层单位负责人、专业工程技术人员的安全 培训教育由企业相关部门组织，经考核合格后方可任职。 三、从业人员培训教育：企业应对从业人员进行安全培训教育，并经考核合格方可上岗，从业人员每年应再培训，再培训时间不得少于国家或地方 政府规定的学时。 企业特种作业人员应按有关规定参加安全培训教育，取得特种作业操作证，方可上岗作业，并定期复审。企业从事危险化学品运输的 驾驶员、船员、押运人员必须经所在地设区的市级人民政府交通部门考核合格（船员经海事管理机构考核合格），取得从业资格证，方可上岗作业。企业 应在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前对有关人员进行专门培训，经考核合格后，方可上岗。 四、新从业人员培训教育：企业应按有关规定对新从业人员，进行厂级、车间（工段）级、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗。企业 新从业人员安全培训教育时间不得少于国家或当地政府规定学时（危险化学品生产岗位的从业人员岗前培训不得少于 72 学时，每年再培训不得少于 20 学时。其他从业人员岗前培训不得少于 24 学时）。 五、其他人员培训教育：企业从业人员转岗、脱离岗位一年以上（含一年）者，应进行车间（工段） 、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可 上岗。企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定及安全注意事项的培训教育。 企业应对承包商的作业人员进行入厂安全培训教育，经考核合格 发放入厂证，保存安全培训教育记录。进入作业现场前，作业现场所在基层单位应对施工单位的作业人员进行进入现场前安全培训教育，保存安全培训 教育记录。 六、日常安全教育：企业管理部门、班组应按照月度安全活动计划开展安全活动和基本功训练。班组安全活动每月不少于 2 次，每次活动时间不少 于 1 学时。班组安全活动应有负责人、有计划、有内容、有记录。企业负责人应每月至少参加 1 次班组安全活动，基层单位负责人及其管理人员应每月 至少参加 2 次班组安全活动。管理部门安全活动每月不少于 1 次，每次活动时间不少于 2 学时。 企业安全生产管理部门或专职安全生产管理人员应 每月至少 1 次对对安全活动记录进行检查，并签字。企业安全生产管理部门或专职安全生产管理人员应结合安全生产实际，制订管理部门、班组月度安 全活动计划，规定活动形式、内容和要求。 七、法律责任： （一）、《中华人民共和国安全生产法》第八十二条 生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正；逾期未改正的，责令停产停业整顿，可以并处 二万元以下的罚款：2、危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员未按照规定经考核合格的；3、未 按照本法第二十一条、第二十二条的规定对从业人员进行安全生产教育和培训，或者未按照本法第三十六条的规定如实告知从业人员有关的安全生产事 项的；4、特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训并取得特种作业操作资格证书，上岗作业的。 （二）、安监总局令第 20 号《安全生产培训管理办法》、国家总局令第 3 号《生产经营单位安全培训规定》。
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江苏欣润塑胶有限公司 培训教材 消 防 安 全 消防安全知识 火灾事故是现代社会危害较大，发生较频繁的灾害，据近年统计资料显示，我国几乎每年都会发生群 死群伤火 灾事故。就拿 2007 年发生火灾来说，广东东莞樟木头镇名典咖啡语茶厅大火十死九伤，浙江省 温州市温富大厦 火灾事故亡人 21 人，新疆乌鲁木齐“1.2”德汇国际广场火灾三名英烈长眠于地，给人们 的教训是深刻的。痛定思 痛，反思火灾，最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。因 此，培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。动员广大群众培养消防安全潜 意识刻不容缓。许多惨重灾难的发 生并不是人力所不能抗拒的，而是诸多不安全因素凑到一起而造成的， 是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了 最严厉的惩罚。火灾通常情况下不是天灾，而是人们的行为错误引 发的灾害。因此，防火减灾是人们不能不引起重视的大事。培养消防安全潜意识，时时、处处、事事注意 行为安全和保障环境安全，是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。 一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质 消防安全潜意识，是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素 质教育中很注重全民消防安全教育，从小孩抓起。有报道说，中国和曰本的学生联合举办夏令营，一到住地， 曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口，而中国学生第一个想到的是吃饭的餐 厅怎么走。从 这些举动所反映出，曰本的学生消防安全潜意识较强，中国学生这方面就欠缺，万一出现火 灾情况，曰本学生自救能力要比中国学生强，因为首先人家消防安全潜意识很到位，每个人无论是居家还 是外出，无论是工作还是生活，很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几 乎是无处不在的，人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的，是否每个人都时时、处处想到 消防安全问题，是否每个人都具 有消防安全基本常识和自防自救基本能力，克拉玛依大火、衡阳大火就十 分典型地反映出了消防安全潜意识的 缺乏，导致本不该发生的事故发生了，不该有的严重后果产生了。现 代社会，人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的 生命的最主要方面是有毒气体和烟尘，因此，了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾 后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要 的。我们在学习多方面知识的同时，也具备了很多种素质， 而培养消防安全潜意识是其中必不可少的。消防安 全潜意识强，平时会杜绝或减少很多隐患，火灾情况下 能及时正确应对，这是保护生命财产安全所必须具备的 基本素质。全国每年发生的 20 多万起火灾事故， 所有火灾事故几乎都重复一条教训，就是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。大量的火灾事故， 发生在别人身上的灾害教训，每个人都应该认真汲取教训。因此，培养消防安全潜意识只有好处没有坏处， 而忽视消防安全只有坏处没有好处。 二、消防安全潜意识是社会文明建设的重要内容 遵循科学规律，落实消防安全措施，防火减灾是社会文明建设的组成部分。消防安全关系千家万户、 各行各业， 人们的消防安全潜意识是通过消防安全行为反映出来的，行为规范，既是安全的需要，也是文 明建设的需要。 人的行为要适应环境对消防安全的要求，保障消防安全，这是一种现代文明。环境条件不同对人的消 防安全行 为要求不同：有大环境不同，如城市与农村；有具体环境不同，如高层建筑与低层建筑；有特定 环境不同，如 易燃易爆场所与普通场所、人员密集场所与非人员密集场所等。在不同的环境里，人们要规 范相应的消防安全 行为，维护公共消防安全，保护文明建设成果。比如工作或生活在高层建筑里的人，必 须共同维护建筑里的消 防设施，常见的堵塞通道和楼梯间、影响防火门启闭等行为既不文明又不安全，经 常留意这些不安全因素，有 效防范，及时消除火灾隐患。在消防安全行为的要求上，就需要投资者、管理 者树立消防安全观念，履行法定 的消防安全职责，做出必要的消防安全行为。为一栋建筑提供完善的消防 设施，为一个人员密集场所提供良好消防安全环境。否则，一旦发生火灾就要承担相应的法律责任，其后
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学校心理健康教育存在的问题及改进措施 一、学校心理健康教育的现状 经过多年的发展，中小学的心理健康教育取得了一些成绩，如各级领导和教师大都能 够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作，对学生健康 成长具有重要的作用；许多学校开设了心理健康教育课程，设立了各种形式的学生心理辅 导中心，一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中，我们发现中小学心 理健康教育仍然存在的一些问题： 第一，对开展心理健康教育重要性认识不足或者不清，导致各校发展状况极不平衡。 有些学校把开展心理健康教育当成是摆设，只是为了应付检查，把一些不相关或不称职的 教师安排做心理辅导教师，他们既没有心理学的专业知识，对心理健康教育更是一无所知， 使学校心理健康教育似有实无；有些学校把心理辅导室仅仅当作是针对少数有障碍的学生 进行事后处理的机构，把心理健康教育当作是类似于一般卫生知识学习的事情；少数学校 对心理咨询中心究竟挂靠在哪个部门还不清楚，存在着相关部门相互推诿、怕麻烦的现象， 或干脆强调没有条件，至今都没有建立学生心理辅导的机构。由于认识跟不上，落实在组 织管理、活动经费、人员定编与办公设备条件建设等问题上的投入就显得不够力度。“三无” 和“三不”现象在不少学校中仍是一种很普遍的现象，所谓“三无”就是无咨询服务机构、 无专职咨询人员、无专项经费；“三不”就是咨询人员定位不明，机构挂靠不明，责权利 不明。造成上述现象的关键原因就是领导认识跟不上，或者认识上有误区。 第二，多数学校的心理健康教育课程开设情况不够理想。学校的心理健康教育重在预 防教育和提高学生心理素质，课堂是进行团体辅导和咨询的主要渠道。然而，目前各校心 理健康教育课程开设情况仍不够满意：一方面是部分学校教务部门以课程紧为由，没有将 心理健康教育课程正式纳入教学管理体系；另一方面是少数学校同类课程开设处于无序状 况，课程或讲座由一些人独自开设，协调性欠缺，或者课程内容仅仅讲授某些个人偏好的 心理调节方法，心理健康教育缺乏系统性和科学性。更重要的是在中小学心理健康教育课 中，存在着成人化、课程化与认知化的模式。有些学校采用简单生硬的说教，生搬硬套心 理学概念，使心理健康教育变成了以传授心理学知识为主的学科教学，有的教师甚至要学 生背大量名词解释，有的还规定不同年级每学期的训练目标和任务，这不但不利于学生的 心理健康，反而增加了学生的心理负担。 第三，学校心理咨询工作条件普遍较差。心理咨询不同于一般的教学活动和行政办公， 对工作环境有特定要求，而目前各校心理咨询的工作条件普遍简陋，办公室面积不足，或 与学生科办公室混在一起，或与学生处或其他挂靠单位共用一部办公电话，没有固定值班 时间，仅有的办公桌椅只是一个摆设，这不符合心理咨询工作的基本要求。 第四，缺少专业人员，心理咨询人员的业务素质还有待进一步提高。目前中小学的心 理健康教育工作大部分都是团队干部、政治教师或班主任兼任，他们中多数教师没有经过 系统的心理健康教育的培训，在工作中不能自觉地运用心理科学知识帮助学生。心理健康 教育有它自身独特的原则和方式方法，与我们传统的思想政治工作有较大的区别。如果仅 仅凭个人热情而缺少一种科学的精神，或是因为工作需要才从事这项工作，不但起不到应 有的作用，甚至还可能带来严重的后果。 第五，辅导中往往偏重于学校的作用，忽视家庭和社会的配合。我国当前的教育存在 着“关起门”来搞教育的现象，心理健康教育也是如此。虽然我们的学生心理健康教育工 作在某些地区已经取得了一些成绩，但大多还是仅仅限于上几节课、搞几个所谓的心理健 康活动，或者请一些专家教授来开几次讲座，看上去挺热闹的，但心理健康教育的真正目 的并没有达到。脱离了家庭的支持、社会的配合的心理健康教育必然是片面的，是达不到
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日常安全教育登记表 GDAQ20508 工程名称： 施工单位： 班组名称 班（组）长 班组人数 教育时间： 教育内容： 随着外架和楼层的增高，不安全因素也随着增加，应注意以下几点： 1、架子班作业时必须戴好安全带，并系好保险钩；作业人员衣着要灵便，严禁穿带钉、易 滑及有跟鞋作业，高空作业所用材料要堆放整齐，工具放入工具袋内，上下传递物料禁止抛掷， 防止材料工具等高空坠落伤人的事故发生，遇有六级大风应停止高处作业。 2、泥工班在浇捣柱砼、过梁砼及砌砖墙需搭设临时操作平台两头必须搁置平稳，并用钉子 固定，严禁出现空头板，作业前应先检查作业环境是否安全，在预留洞口边作业时必须采取防 护措施及戴好安全帽，应尽量避免交叉作业，如无法避开时应采取隔离防护措施；塔吊浇捣砼时， 指挥料斗人员应与塔吊司机密切配合，当塔吊放下料斗时，作业人员应主动避让，应随时注意 料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落，使用的电器插头、插座必须完好无损，湿手不 得插拔插座。移动电器及开关箱时不能硬拉电线，更不能在钢筋和其他锐利物上拉拖，防止割破、 拉断电线而造成触电事故，井架吊篮起吊或放下时，必须关好井架安全门，头手不得伸出井架内， 待吊蓝停稳后方能进入吊蓝内作业。指挥吊蓝升降的信号必须明确清晰。 3、木工班职工在支模、拆模过程中，应特别注意钢管、木板等材料从高处坠落伤人事故的 发生。在拆模时，严禁钢管等材料自由下落，长钢管等应俩人配合拆除，严禁在上下同一垂直 面作业。拆除的材料应及时清理，堆放整齐，材料堆放在楼层边时距离不得小于一米，堆放高 度不得超过一米。 4、作业人员应提高安全意识，加强相互保护意识，严禁野蛮施工。 5、由于生活区和工地同处在繁忙的广福路上，上下班的时候一定要注意交通安全，过马路的 时候要先左右观望清楚，确认安全无车辆经过时才可通过。骑自行车时严禁嬉笑打闹。 主讲人 部门 职务(职称) 受教育人签名： 填表人（签名）： 年 月 日 填写说明：1、此表为主体施工阶段的安全教育表； 2、此表为范本，项目可根据实际情况自行编写； 4、此教育表分班组进行填写签名，如签名栏不够可附签到表，受教育人员不得代签名； 5、教育时拍摄好相片用 A4 纸排版彩色打印后附在此教育表后面。 日常安全教育登记表 GDAQ20508 工程名称： 施工单位： 班组名称 班（组）长 班组人数 教育时间： 教育内容： 随着主体工程施工接近尾声,装饰阶段的大面积展开，不安全因素也随着增加，应注意以下几点： 1、架子班作业时必须戴好安全带，并系好保险钩；作业人员衣着要灵便，严禁穿带钉、易滑及有跟鞋作业， 高空作业所用材料要堆放整齐，工具放入工具袋内，上下传递物料禁止抛掷，防止材料工具等高空坠落伤人的 事故发生，遇有六级大风应停止高处作业,同时,对已经搭设好的脚手架要经常进行维护,给装饰班组一个良好、安 全的作业环境 2、泥工班在浇捣屋面砼及砌砖墙需搭设临时操作平台两头必须搁置平稳，并用钉子固定，严禁出现空头板， 作业前应先检查作业环境是否安全，在预留洞口边作业时必须采取防护措施及戴好安全帽，应尽量避免交叉作 业，如无法避开时应采取隔离防护措施；塔吊浇捣砼时，指挥料斗人员应与塔吊司机密切配合，当塔吊放下料 斗时，作业人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落，使用的电器插头、插 座必须完好无损，湿手不得插拔插座。移动电器及开关箱时不能硬拉电线，更不能在钢筋和其他锐利物上拉拖， 防止割破、拉断电线而造成触电事故，井架吊篮起吊或放下时，必须关好井架安全门，头手不得伸出井架内， 待吊蓝停稳后方能进入吊蓝内作业。指挥吊蓝升降的信号必须明确清晰。 3、木工班职工在屋面炮楼拆模过程中，应特别注意钢管、木板等材料从高处坠落伤人事故的发生。在拆 模时，严禁钢管等材料自由下落，长钢管等应俩人配合拆除，严禁在上下同一垂直面作业。拆除的材料应及时 清理，堆放整齐，材料堆放在楼层边时距离不得小于一米，堆放高度不得超过一米。 4、外墙班作业前应先检查作业环境是否安全，在预留洞口边作业时必须采取防护措施及戴好安全帽，应 尽量避免交叉作业，如无法避开时应采取隔离防护措施；使用的电器插头、插座必须完好无损，湿手不得插拔 插座。移动电器及开关箱时不能硬拉电线，以免拉断电线而造成触电事故，井架吊篮起吊或放下时，必须关好 井架安全门，头手不得伸出井架内，待吊蓝停稳后方能进入吊蓝内作业。指挥吊蓝升降的信号必须明确清晰。 5、作业人员应提高安全意识，加强相互保护意识，严禁野蛮施工。 6、由于生活区和工地同处在繁忙的广福路上，上下班的时候一定要注意交通安全，过马路的时候要先左 右观望清楚，确认安全无车辆经过时才可通过。骑自行车时严禁嬉笑打闹 主讲人 部门 职务(职称) 受教育人签名： 填表人（签名）： 年 月 日 填写说明：1、此表为装饰施工阶段的安全教育表； 2、此表为范本，项目可根据实际情况自行编写； 4、此教育表分班组进行填写签名，如签名栏不够可附签到表，受教育人员不得代签名； 5、教育时拍摄好相片用 A4 纸排版彩色打印后附在此教育表后面。
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1 安全教育培训管理制度 编号：AQ-BZH-013-A 1. 目的 为加强和规范本公司安全培训教育工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故， 减轻职业危害，根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、法规之要求，特制 定本制度。 2. 适用范围 适用于本公司全体员工。 3. 引用文件 3.1 《中华人民共和国安全生产法》 3.2 《生产经营单位安全培训规定》 3.3 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》 4. 职责 4.1 主要负责人负责审批本公司年度培训计划、审批安全培训教育经费。 4.2 安全办公室具体负责新进员工的“公司级”安全培训教育授课；负责离岗、调岗 员工、班组长以上管理人员的培训教育授课；负责检查、督促、监督部门级、班组级 安全培训教育。 4.2 综合部负责制定本公司年度安全培训教育计划，负责组织新进员工的“公司级” 安全培训教育和员工日常培训教育；负责本公司员工上岗资格把关工作（包括：化学 品仓管工、机械设备操作工、化学品使用人员、电工等）；负责建立、完善安全培训 教育档案。 4.4 综合部负责对外来人员及承包商进行安全培训教育。 4.5 各部门负责制定本部门培训计划并组织落实；负责新员工的“部门”级安全培训 教育，并建立、完善本部门安全培训教育档案。 4.6 各班组负责新员工的“班组”级安全培训教育。 4.7 安全办公室为安全教育培训主管部门，定期识别安全教育培训需求。 5 工作程序 5.1 主要负责人、安全管理人员培训教育 5.1.1 本公司主要负责人（总经理）、安全主任必须由安全生产监督管理部门对其安全 生产知识和管理能力考核合格后方可任职（资格培训 32 小时；每年再培训 12 学时）。 5.1.2 本公司主要负责人（总经理）发生改变时，综合部应及时联系有资质的安全生产 培训机构，安排其参加从业单位主要负责人员培训并取得安全管理资格证书。 5.1.3 本公司安全主任发生改变时，综合部负责招聘具有注册安全工程师或注册安全主 2 任资格的人员，无上岗资格的人员不得录用、转正和任命。 5.1.4 其它管理人员的安全培训教育由综合部和安全主任负责组织实施，经考试合格 后，综合部报主要负责人办理任职手续。 5.1.5 综合部负责组织管理人员安全培训教育，安全主任具体负责管理人员安全培训教 育授课。安全培训教育的主要内容有： 5.1.5.1 国家安全生产方针、法律、法规和标准。 5.1.5.2 本公司安全生产规章制度、安全生产职责、安全操作规程、安全生产目标。 5.1.5.3 安全管理、安全技术、职业卫生等知识。 5.1.5.4 消防管理、危化品管理、电气管理、设备管理等相关专业知识。 5.1.5.5 风险管理、事故案例、事故应急管理等。 5.2 从业人员培训教育 5.2.1 综合部对从业人员进行安全培训教育和基本功训练，并经考核合格，保证其具备 必要的安全生产知识和能力，熟悉本公司安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本 岗位的安全操作技能。 5.2.2 新工艺、新技术、新装置、新产品投产前，综合部负责组织生产部编制新的安全 操作规程，并对生产部相关员工进行专门培训，并经综合部、安全主任和生产部安全 管理人员联合组织的考试考核合格后，方可上岗操作。 5.2.3 未经安全培训教育的从业人员，或培训考核不合格者，不得上岗。 5.2.4 危险岗位（机械操作工等）应经本公司培训考试合格后，持证上岗。 5.2.5 本公司所有员工每年应参加不少于 12 学时的安全知识培训和考核。 5.3 新从业人员培训教育 本公司对新招聘录用的从业人员，除按照相关规定需要参加政府主管部门组织的培训 教育考核外，必须进行公司级、部门、班组“三级”安全培训教育，学时不应少于 24 学时，并经考核合格后，方可上岗操作。 5.3.1 新员工的“公司级“安全培训教育 5.3.1.1 新员工的“公司级”安全培训教育由综合部负责组织，安全主任具体负责实施。 5.3.1.2 “公司级”安全培训教育时间不应少于 4 学时。 5.3.1.3 安全主任负责“公司级”安全培训教育大纲的编制、PPT 的制作。 5.3.1.4 安全第一责任人负责“公司级”安全培训教育大纲的审核。 5.3.1.5“公司级”安全培训教育主要内容： A.国家和地方有关安全生产法律、法规、标准、安全生产方针、政策。 B.安全、消防、职业卫生、劳动保护等安全技术和安全管理知识。 C.本单位安全生产目标、安全生产责任制度、安全生产规章制度、安全操作规程、劳 动纪律管理规定。 D.本公司的危险源及作业场所存在的风险、防范措施、事故应急处理措施。
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认知教育 班组长的定义 班组在企业中的地位和作用 班组长的素质和要求 管理的原则和要义 管理者的基本要求 新官如何上任 1 班组长的定义 1.1 定义 班组长是指在生产现场，直接管辖 20 个左右的生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。 管理控制的幅度，因公司及行业区别而有所不同，而其称呼也有所不同，有组长、班长、领班、拉 长等称谓。班组长一般由车间主管任命或由群众推选经现场、车产主管批准产生。班组长的工作是 将生产资源投入以生产出成品的管理，即对现场的作业人员、材料、设备、作业方法、生产环境等 生产要素，直接指挥和监督，以达成企业的各项管理目标。 （１） 班组长的使命 班组长的使命是：为了达成所属集团（公司、部门等）追求的目的，根据现有的条件，高效率 地达成自己应承担的组织的目标或者被分担的业务。 （２） 班组长的任务 指挥工作。即保质保量完成具体的工作（产品及服务的提供）。 领导人员。提高部下及同事的能力，创造有工作意义的劳动环境。 （１）（２）必须同时进行，连续不断地努力实现。 （３） 班组长应有的精神准备 具有发现问题的意识； 经常留意革新的挑战性； 具有不被既定观念约束的柔软性； 基于高敏度的信息管理下的先见性； 根据三现主义（现场、现物、现实）觖决问题； 具有与其他人一起运营组织的影响力； 具有高度的专业知识和敬业精神； 一定的社会知识和被人信赖的人品。 1． 2 自我角色的认知 （１） 对企业来说 班组长是基层的管理员，直接管理作业人员，是 Q（品质）、C（成本）、D（交货期）指标达成 的最直接的责任者。 （２） 对主管人员来说 班组长是主管人员命令、决定的贯彻者和执行者，同时对自己的某方面工作起着辅助和补充作 用。并且在对现场管理过程中，班组长既是管理精神传播的窗口，又是主管与作业人员沟通的桥梁。 （３） 对作业员工来说 班组长是直接的领导，并对其进行作业指导，评价其作业能力及作业成果。 （４） 对班组长来说 对班组长来说其他班组长是同事，是工作上的协作配合者，同时又在晋升方面形成竞争关系。 班组长在企业、公司、员工、同事之间，扮演着不同的角色，不同的角色赋于其不同的价值： 首先，班组长是企业价值和利润的创造者。这是最基本的一点，也最容易被忽略。很多班组长常 常以为只要与上司搞好关系、与下属和平共处就可以了，这是很错误的。价值是一只看不见的手， 无处不在。正所谓铁打的营盘流水的水兵，上司和下属会经常更换，但企业追求价值和利润的目标 永远不会改变，有不少班组长在大的人事变更中往往被降职或解雇，这除了人际关系的原因外，与 没有为企业创造较大的价值有很大关系。 退一步来说，愿意为企业付出的人，即使在这个企业失去工作，也会有别的企业争着要，这个 现实相信没有人会不知道。其次，班组长是中层管理人员的左右手。是“左右手”而非“左右脑”， 表示工作的重点是具体实施，即以最好的方法贯彻上司的指示和命令。具体要注意以下几点： 是辅助上司工作，而非设计主导； 协助上司开展工作，与上司形成配合和互补关系； 指出上司不足时要注意方式； 原则上只接受直接上司的工作指令，只向直接上司负责和报告工作。 再次，班组长是作业人员的帮助者和支持者。经常有人认为班组长一旦晋升，就有了“权力”， 就可以“管人”，所以对员工颐指气使，动辄呵斥处分，引起员工的不满和对抗。有这种“官”思 想的人为数不少。 班组长多数从优秀员工中提拔上来，所以原来的工友对这个转变一般有一个适应过程。如果对 作业人员以帮助者及支持者的身份出现解决他们工作上的困难相信很快会获得员工的拥戴，以权相 压只会适得其反。 最后，班组长是同事之间的战友和兄弟。现代化生产最直接的特点是高度的协作分工，所以同 事之间工作交流配合频繁。同事之间往往又是晋升的竞争者，上面的位置只有一个，你上去了，我 就要接受做你的下属的现实。因为这个关系，所以面和心不合、互相拆台及互相攻击的事时发生。 作为上司，晋升下属主要考虑是否更有利于工作。试想，对于两个工作都很出色的下属，一个 工作上与别人合作融洽，人际关系、口碑都可圈可点；另一个不愿意协助同事完成工作，没有容人 之腹，上司会考虑提拔谁呢？ 从另一个角度来说，如果某个同事平时与他人不配合，处处刁难别人，他一旦成为上司，就会 主所有人不服气，甚至消极抵抗，这种情形下，任你有通天的手腕能力，也很难开展工作。 协 助 同 事
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学校教育网络安全工作总结 一、高度重视，加强领导： 平度经济开发区厦门来小学在接到上级文件后，立即召开校委会 研讨“网络安全宣传周活动”强调当前校内校外网络系统很发达，有 些内容对教师、学生的身心是有害的。要求全校师生自觉抵制网络危 害，远离网络违法犯罪陷阱，带动全社会共同营造良好的网络环境。 要求各班通过开展形式多样的网络安全宣传活动,积极倡导师生文明上 网、安全上网、绿色上网，大力宣传涉网案件防范基本知识，使广大 师生成为积极参与活动、主动教育宣传、坚决抵制恶习、养成良好上 网习惯的网络安全践行者。为了加强对此项工作的领导，厦门路小学 成立了以宿成山校长为组长的厦门路小学网络安全宣传周活动领导小 组，要求各办公室、各班切实行动起来，加强校园网络安全以及文明 上网。 二、大力宣传，营造全员参与的氛围 三、举办系列活动： 1、举办“共筑网络安全，共享网络文明”工作会议一次，参与人 员全体教师。组织形式：工作安排。 2、组织全体教师观看网络安全视频一次，参与人员全体教师。组 织形式：观看视频。 4、举办“共筑网络安全，共享网络文明”签名、宣誓仪式一次， 参与人员全体师生。组织形式：学生签名、宣誓。 5、各班开展“睁开眼睛看网络”宣传活动，组织形式：各班组织 学生观看走廊大厅的漫画。 第 1 页共 4 页 6、发放网络安全宣传材料。 7、组织学生参与网络答题。 学校教育网络安全工作总结（二） 根据关于开展巴彦淖尔市教育系统____年网络安全宣传周活动的 通知要求，我校领导非常重视，于____月____日至____日组织全校师 生开展了以“网络安全为人民、网络安全靠人民”为主题的网络安全 宣传周活动，并取得了良好的效果。现将我校此次网络安全宣传周活 动总结如下： 我校接到通知后立即召开会议，筹划安排部署“网络安全宣传 周”的宣传活动工作，成立了专项活动领导小组，明确活动目的，落 实责任分工，突出宣传的思想性和实效性，全体师生，人人参与。 （一）开展讲堂，感受安全 1.活动期间，我校信息教师在本周的信息课上围绕“青少年网络 安全”主题讲堂，让学生通过图片、信息以及教师的讲解体会网络安 全的重要性，对学生提出了注意事项和协定《校园网络文明公约》。 通过讲堂明显提高了学生的网络安全防范意识和能力，真正体会了绿 色上网的意义。 2.各班开展了“网络安全”知识宣传主题班会。各班班主任利用 主题班会，向同学们宣传网络安全知识。通过主题班会，同学们对网 络安全意识提高了很多，他们能快速准确的判断出什么事该做，什么 事不该做。 （二）利用校园查询机，加强宣传 第 2 页共 4 页 为了使学生更进一步明确网络安全工作的重要性，懂得更多的网 络安全防范知识和自我保护意识，在查询机上加载了有关网络安全方 面的知识宣传专栏，宣传网络安全知识，提高学生的网络安全意识。 效果显著，深入人心 1.全校师生对网络安全有了新的认识，了解了网络安全的重要 性。 2.全校师生对网络安全认识有了新的提高。 3.全校师生构筑出了网络安全的第一道防线，在增强师生们的网 络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。 学校教育网络安全工作总结（三） ____年网络安全宣传周活动中，唐山市大丰谷庄小学进行一系列 的活动，来宣传网络安全，随着时代的发展，小学生网络安全的的确 确是一件值得关注的大事，网络时代的来临给我们带来了方便与近 步，但不可否认的是，网络安全同样也严重影响着人们的生活，成为 新时代的一个焦点，小学生的网络安全意识，成为普及网络意识的重 中之重。 大丰谷庄小学在一系列的学习活动中，以学校公众账号为主要宣 传阵地，通过在家长群的转发和在班级内的学习讨论，来增强在网络 安全方面的认识。我们要在鼓励小学生利用网络学习的同时，更要对 学生网络安全意识进行教育，因为孩子本身对外界环境的抵抗力有 限，所以就需要家长、学校给予更大程度的控制。 在活动中，我们首先对____年网络安全宣传周进行了介绍，在接 到通知的第一时间，将相关资讯通过学校公众账号推送给家长。随 第 3 页共 4 页 后，我们又分两次，分别推送了《青少年网络文明公约》和《小学生 安全上网守则》。 在班级活动中，老师们对网络安全进行了相应的解读，并且将 《青少年网络文明公约》和《小学生安全上网守则》让学生进行学习 和讨论。学生们对网络安全有了一个新的认识。 通过网络安全宣传周的活动，增强了学生和家长的网络安全意 识。将我校师生和家长的网络安全意识又提升了一个新的高度。
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网络安全宣传周总结范文（10 篇） 网络安全宣传周总结篇 1 为增强公众网络安全意识，提高网络安全防护技能。近期， __镇围绕“网络安全为人民、网络安全靠人民”活动主题，组织 开展了“第四届网络安全宣传周”活动，保障用户合法权益，维 护国家网络安全。 广泛宣传引导。利用会议、标语横幅、宣传栏、电子屏幕等 多种形式，开展网络安全宣传，向广大群众介绍编造散布网络谣 言、侵犯公民个人隐私、虚假信息诈骗等与老百姓生产生活密切 相关的网络违法犯罪典型案例，呼吁广大网民增强网络安全意 识，承担网络安全责任，共同维护网络秩序。 开展志愿服务。组织镇、村(社区)青年志愿者深入企业、机 关、网吧和农家，开展网络安全志愿行活动，散发宣传单，宣讲 网络安全知识，接受网民咨询。结合脱贫攻坚大走访活动，提醒 贫困人员增长网络知识，提高警惕，预防网络诈骗，着力营造人 人关注网络安全的良好氛围。 注重青少年教育。开展网络安全进校园活动，全镇 10 所中 小学通过开展主题班会、张贴海报、发放宣传材料等多种形式， 宣传网络安全知识，强化孩子们网络安全意识，提高中小学生抵 第 1 页共 19 页 御和防范网上有害信息能力，构筑网络安全第一道防线。 加强网络管理。提高信息安全认识，开展计算机网络安全专 项整治，对全镇计算机网络系统硬软件运行安全、保密措施进行 清理检查，及时纠正计算机及关键系统密码设置随意性和过于简 单等问题，强化政务信息系统日常管理，严格信息发布审查，加 强网管人员队伍建设，做好办公网络知识教育培训，建立健全网 络安全管理制度，明确管理责任，确保全镇网络信息安全运行。 网络安全宣传周总结篇 2 根据区教育局关于转发教育厅《关于开展首届区“国家网络 安全宣传周”活动的通知》文件精神，我校开展了主题为“共建 网络安全，共享网络文明”的网络安全宣传周活动，现将活动情 况总结下： 一、成立领导小组。 1、加强领导，明确责任。为确保学校网络安全管理工作顺 利开展，学校成立了校长任组长，其他领导为副组长，班主任为 成员的网络信息安全管理工作领导小组，全面负责该工作的实施 与管理。按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原 则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建 立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安 全。 第 2 页共 19 页 2、健全制度，强化管理。建立健全了一系列的学校网络安 全管理规章制度。《学校信息安全保密管理制度》《学校网络信息 安全保障措施》《学生上机守则》《计算机室管理制度》《计算机 室管理员职责》《办公室电脑使用管理规定》等一应俱全，并且 都进行了张贴。通过制度的制定与实施，切实让相关人员担负起 对信息内容安全的监督管理工作责任。学校组织全体教职工学习 了上级有关网络安全的文件制定和完善了各项网络安全管理制 度，组织师生学习网络安全管理常识，营造了网络安全管理氛 围。 二、专人专管，加强教师队伍建设，提高管理人员素质。 1、学校网站内容更新全部由信息处管理员完成，工作人员 素质高、专业水平好，有强烈的责任心和责任感，学校定时派送 网管人员参加上级组织的各类培训学习，切实提高管理人员的专 业素养。学校网站相关信息都备案到县公安局网络安全大队。学 校领导对网络的管理、网络的安全极为重视,经常性地听取教师 们的意见和建议。为了维护网络安全稳定的运行，学校实名上网 制度，对每一个端口实行固定 IP 地址。 2、加大教师培训力度。学校信息处专门安排专堂讲座，培 训全体教职中，为了使培训落到实处,不流于形式,学校领导每次 都到亲临现场组织安排，现在我们大部分老师都能熟练掌握教室 第 3 页共 19 页 电教设备的使用，能够通过校园网平台进行办公，能从校园网 站、资源网站获取相关教学资料。 三、提高安全责任意识，切实做好计算机维护及其病毒防范 措施由于学校计算机的不断增多，日常出现故障的情况较为常 见，为此，我校信息电教处专门负责学校计算机系统及软件维 护，学校机房由于平日能及时有效地维护，因此学校内各计算机 使用均正常。针对目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广 泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播等方式传播。为了 做好防范措施，学校每台机器都安装了 360 杀毒软件，并定期自 动升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。有效的防范了病毒 的危害。 网络安全宣传周总结篇 3 为了进一步提升青少年的网络安全意识和安全防护技能，引 导青少年文明上网、安全用网，9 月 23 日，由团市委主办的 20__年__市网络安全宣传周青少年日主题活动在市财经学校举 行，500 余名青少年参加了宣传活动。 活动当天，团市委通过组织广大网络文明志愿者表演“__” 主题青春快闪，开展“争做青年好网民”签名活动，播放网络安 全教育视频、发放宣传资料等多种形式，向广大青少年宣传普及 防范网络诈骗、过滤不良网络信息、避免网上支付风险等相关知 第 4 页共 19 页 识，引导广大青少年争当有高度安全意识、有文明网络素养、有 守法行为习惯、有必备防护技能的青少年好网民，做维护网络安 全的先锋。 网络安全宣传周期间，全市各级团组织通过线上线下联动的 方式，广泛开展网络安全主题团（队）课、“青少年与网络安
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学校网络安全宣传工作总结 学校网络安全宣传工作总结（通用 5 篇） 网络的安全是指通过采用各种技术和管理措施，使网络系统正常 运行，从而确保网络数据的可用性、完整性和保密性。以下是小编为 大家整理的学校网络安全宣传工作总结（通用 5 篇），欢迎大家阅读！ 学校网络安全宣传工作总结篇 1 为进一步抓好学校的网络安全教育工作，增强同学们的网络安全 意识，日前，xx 小学围绕“网络健康，快乐成长”主题开展了网络安 全教育系列活动。 首先，学校利用课间操时间进行网络安全宣讲会，校长李太斌在 讲话中倡导全体师生安全上网、文明上网、维护网络安全。 各班在班主任的精心策划下举行了形式多样，内容丰富的网络安 全教育活动。召开了网络安全主题班会课、网络知识讲座、知识竞赛 等活动，向学生普及和宣传有关网络安全防范知识，从而提高小学生 的安全防范意识。同时学校强化网络法制教育，加强“网德”教育， 引导小学生树立健康的网络安全意识。 通过此次活动的开展，学校营造出了注重网络安全的良好氛围， 这不但促进了学校未成年人思想道德和安全意识的发展，而且对学校 学校网络安全宣传工作总结篇 2 为了加强学生树立网络安全的自我保护意识，提高网络安全防范 技能，20xx 年 9 月 18 日-23 日，xx 中心小学积极开展 20xx 年国家网 络安全宣传周活动。 一、精心组织，狠抓落实 为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，该校强化措施，狠 抓落实，确保了活动取得实效。成立了以该校校长为组长的宣传活动 领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调 等工作。该校领导班子成员各负其责，全力按照上级的工作要求，做 好本次宣传周的活动。 二、形式多样、内容丰富 1、悬挂网络安全横幅。在该校师生主要活动区域悬挂网络安全横 幅，积极营造网络安全文化氛围。 2、网络宣传。在微智校园平台开辟网络安全宣传专栏，发布相关 的安全知识、法律法规及相关案例，供广大师生学习使用。 3、通过 QQ 群和微信群推送网络安全信息。通过 QQ 群和微信群 面向全校师生及家长进行网络安全信息推送，将网络安全教育深入到 各个方面。 4、校园广播宣传。活动期间，该校校园广播站广播有关网络安全 的常识，提高师生网络安全意识。 举办网络安全教育知识讲座观看网络安全教育宣传片。该校各班 利用班班通组织学生开展网络安全知识讲座；观看网络安全教育宣传 片。通过一个个鲜活的事例来教育学生理解网络安全的重要性。 三、效果明显深入人心 经过本次活动，全校师生对网络安全教育有了新的'认识。对网络 安全教育工作重视程度提高了，参与热情提高了，对网络的安全使用 有了更深层次更全面的了解。 全校师生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动，让全体师生 基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活 中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性，构筑出了网络安 全的第一道防线，在增强师生们的网络安全防范意识和自我保护技能 方面都取得了较好的效果。 学校网络安全宣传工作总结篇 3 根据 xx 省教育厅下发的《关于开展 xx 省教育系统第 X 届国家网 络安全宣传周活动的通知》文件精神及相关要求，在校领导的安排部 署下，在相关部门同力合作下，我校于 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 日举 行全校网络安全知识宣传教育活动，通过网络安全知识的宣传，有效 提高了我校师生对网络安全风险和金融网络风险的防御能力。学生通 过网络安全教育懂得了如何避免浏览不良网站，学会让网络帮助自己 的学习，用网络开拓自己的视野，丰富自己的知识，合理利用网络多 方位的提升自己。 我校网络安全宣传周期间，主要通过以下方式大力宣传了网络安 全知识： 1、我校在教学楼和大门口等地方悬挂了网络安全宣传标语横幅， 有效渲染了网络安全知识学习氛围。 2、通过我校微信公众平台宣传网络安全知识，及网络安全宣传活 动情况。 3、通过我校法制教育大会向全体学生讲述了网络安全知识。 4、通过我校 XX 月 XX 日举办的《中小学预防儿童意外伤害知识 竞赛》，让学校了解更多的网络安全知识。 5、在我校网站信息技术资讯栏目发布了多篇网络安全知识相关， 并及时发布有关这次网络安全宣传周的活动记录。 6、各班级组织开展了关于普及网络安全知识主题班会。 在这次网络安全宣传周活动中，我校师生积极配合认真学习网络 安全知识，充分认识到了网络给师生工作学习带来的利与弊，增强了 防范网络安全风险的意识，懂得了应该文明上网，健康上网。 总之，对中职学生进行网络安全教育是一项系统工程，需要社会、 学校、家庭等各个部门通力合作、齐抓共管。以上是我校在网络安全 宣传周活动经验总结。 学校网络安全宣传工作总结篇 4 根据《商南县教育体育局关于开展全县教体系统网络安全宣传周 活动的通知》，结合“网络安全知识进校园”的主题，根据实际，我 校开展了“网络安全宣传周”活动。现将活动的开展情况总结如下： 一、领导有力，“网络安全宣传周”工作稳步推进 1、成立了领导小组。学校主要领导具体负责指导本项工作的开展， 班子成员和各班班主任具体负责活动的开展，使得“网络安全宣传周” 活动稳步开展。 2、以校为本，讲求实效。我校结合自身实际，制定了《魏家台镇 中心小学网络安全宣传周活动实施方案》，拟定了完善的宣传教育内 容。活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我
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学校网络安全宣传工作总结 一、领导重视，认识提高 宣传工作，与领导的重视程度有关。一个有远见足识的领导，都 十分重视宣传工作。我校领导从一开学就把宣传工作放在学校工作非 常突出的地位。校长亲自抓，副校长分管。学校领导逢会必讲学校宣 传，发动教师积极参与，引导大家提高认识。有了领导的重视和发 动，全体教师对学校宣传工作有了新的认识，从而更加自觉、更加积 极地参与宣传工作。 二、成立组织，加强学习 认识提高之后，还需有组织的保证。为此我校从一开学就专门成 立了学校宣传报道组。经过学校考核、物色，挑选出一批政治思想 好，业务水平高，写作能力强的教师作为学校宣传报道组成员。为使 宣传工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期举行 政治、业务学习，学习____政方针，学习教育新闻写作方法，学习新 闻稿件的写作技巧。通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了 明显的提高。 三、政策鼓励，促进宣传 首先，是由于学校正确引导，积极发动，激发了大家为学校教育 宣传而辛苦写稿的自觉性。其次，学校还给宣传组成员下达写作宣传 稿的任务，要求每个部门成员每月至少写新闻稿一篇，并且要求一个 学期中有新闻稿在县及以上教育网上发表。再次，是政策鼓励。学校 把上交、发表的宣传文章都纳入学工作考核内容。在全体教师的努力 下，____里，我校多篇稿件被来凤教育信息网、来凤门户网采用，有 第 1 页共 8 页 80 多篇稿件被恩施州教育信息网录用，有些宣传稿件还在荆楚网上发 表，这为宣传绿水中学及来凤的教育发展发挥了积极的作用。同时， 通过宣传工作实践，通讯员的思想水平、理论水平、写作能力都得到 了很大提高，极大地促进了老师们教育教学水平的提高。 四、形式多样，丰富生活 学校是传播精神文明的阵地。我校十分重视校园文化建设，学校 和各个班级都设有黑板报、宣传栏，能根据各个时期的政治形势和有 关传统节日，开展时事政治教育。学校结合消防安全教育日和法制宣 传日，邀请派出所和消防警官来学校作专题讲座。校园各种文体活动 的开展，极大的丰富了师生的校园文化生活，也为师生展示自我提供 了舞台。绿水中学校园网的更新也比较快，内容也比较丰富，及时的 让广大家长和社会各界了解了学校的发展与进步。 ____即将过去，我校在宣传工作中也存在着一些问题，各个教师 的报道员不能及时的将学校的有关活动写成质量较高的稿件，投稿的 质量不够高、数量不够多，在各级宣传阵地中发表的报道的篇幅还很 少。在____的学校宣传工作中将努力克服这些不足，争取新闻宣传上 档次上水平，取得更多更好的成绩。 上半年，我县中小学校教育宣传工作取得了较好的成绩，具体表 现出三个特点： 一是重要媒体有突破。部分学校首次在《人民日报》、《光明日 报》、《中国教师报》、《新华日报》等国家、省重要报刊发表宣传 东海教育的文章。二是写作水平有进步。通过集中培训和自学，教育 系统通讯员的写作技巧有了大幅度提高，方式多样，效果明显。以往 各中小学发表的宣传作品往往只局限于东海教育信息网，今年上半年 第 2 页共 8 页 实现了飞跃。三是发稿总量有提高。今年上半年，各中小学在县级以 上报刊及相应的教育主管部门网络刊发宣传作品 60 余篇（详情见附 件）。 在肯定成绩的同时，也必须看到存在的问题。校际差距较大。县 实验小学、黄川中心小学等学校在国家、省、市重要报刊皆有较大突 破，但大部分学校尚未在县级以上报刊发表宣传作品。部分学校领导 对于宣传工作不够重视，缺乏必要的激励手段。 下半年，各校应从以下三个方面入手，提高宣传工作水平： 一要增强责任心和事业心。宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘 扬优点、鼓舞斗志的责任，这个窗口和平台，事关教育事业发展的全 局和全体教育人的形象，影响广泛而深远，理应全力以赴做实做好。 各校应进一步增强事业心和责任感,紧扣教育改革发展的主题和阶段性 工作重心,大力宣传典型事例，彰显做法和特色。各校主要领导应亲自 过问宣传工作，为通讯员提供必要的办公用品，提供培训学习机会以 及必要的经费。通讯员尤其要从内心热爱宣传工作，积极主动、乐此 不疲，全力以赴。 二要正视存在的问题与不足。宣传工作来不得半点应付和马虎， 字字句句均折射出教育的品格和形象。回望和梳理存在的主要问题： 内容空洞无物。如领导检查指导工作，对“怎么检查指导、提出哪些 指导意见”等没说清;学校进行教育教学改革，对“具体独特的举措、 收到的实效”等未说清;就事说事，简单的报道，缺乏梳理、提炼和提 升。定位存在偏差。误把常规工作当新闻，如学校召开例会布置工 作、公开课、教育局各科室常规检查等;无端夸大个人作用，错将学校 行为当成校长或某些教干行为;误将偏激或违规行为，视为创新典型。 第 3 页共 8 页 报道不够及时。有些学校报送的是明日黄花的“旧闻”，采写的信息 习惯于跟在别人后、慢人家半拍,且又没有从更深更新更广的角度挖掘 信息的价值。表达不明不畅。有些报道缺少明确的主题和严谨的层次; 语句重复赘余，前后矛盾;丢字落字，错别字常有;句式不整、杂糅;人 名事名时间不准，前后不一致。存有虚夸行为。夸大做法或实效的现 象，“想当然”地杜撰，道听途说即为真，移植他人做法为己为。照 片质量不高。偏离主题或主要人物，凸显学校领导，淡化来访领导;注 重抓拍结果，忽视抓拍过程;注重局部效果，忽视整体效果;图片模 糊、形象不雅。 三要不断提高宣传水平和质量。围绕重点抓线索。增强新闻的敏 感性,对县局和学校的各项工作了然于胸，关注学校的工作动态，要紧 紧围绕全县重点工作及时捕捉有价值的新闻，善于捕捉日常工作的亮 点、特色,如近期县局工作重点：教师专业素养大赛、师德师风建设、 规范办学、安全教育等。还要抓住“教师节”、“国庆节”等节日大
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教育系统网络安全工作责任制实施细则 第一条为贯彻落实 XX 思想，加强学校网络安全工作。根据《网络安全法》、《党委(党 组)网络安全工作责任制实施办法》《教育系统党委(党组)网络安全工作责任制的实施细则》， 结合实际，制定本实施细则。 第二条网络安全事关国家安全、政权安全、经济社会发展和学校的安全稳定。按照“谁 主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，主要领导对本局（本校）网络安全负 主体责任，分管领导作为直接负责人主抓网络安全工作。 第三条建立健全组织机构。成立“XX 县教育系统网络安全与信息化领导小组”，领导 小组办公室设在教育局电教站，各级各类学校成立网络安全工作小组。 第四条 XX 县教育系统网络安全与信息化领导小组的主要责任： （一）认真贯彻落实党中央和 XX 关于网络安全工作的重要指示精神和决策部署，贯 彻落实网络安全法律法规和政策文件。 （二）明确全县各级各类学校网络安全建设的主要目标、基本要求、工作任务、保护 措施，负责全县教育系统网络安全工作的顶层设计、总体布局、统筹协调、整体推进、督 促落实，规范学校网络安全信息汇集、分析和研判工作，审定本县教育系统网络安全与信 息化领导小组年度工作要点，研究出台涉及网络安全的重要政策和制度措施等。开展网络 安全信息通报，实施网络安全检查，部署网络安全工作计划，研究解决网络安全工作重大 — 1 — 问题。 （三）建立健全网络安全决策机制，将网络安全作为安全稳定工作的重要组成部分， 纳入重要议事日程。每年至少召开一次网络安全专题会议，研究部署工作，审议重大问题。 建立和落实网络安全责任制，明确网络安全职能部门，加大人力、物力、财力的支持，保 障网络安全各项工作落实到位。 （四）协调本县教育系统网络安全保护和重大事件处置工作，支持配合地方党委和政 府处置涉及学校的重大网络安全事件，落实重要时期的网络安全保障措施。采取有效措施， 积极为公安机关、国家安全机关依法维护国家安全、侦查犯罪及防范、调查恐怖活动提供 支持和保障。 （五）全面落实网络安全等级保护制度，持续加大关键信息基础设施的建设力度，对 重要信息和应用系统重点保护，建立健全网络安全保护制度，履行网络安全保护义务。 （六）组织开展网络安全宣传教育活动，开展重要网络安全活动，采取多种方式向广 大师生员工宣传普及网络安全知识和技能，提高师生员工的网络安全意识，加强安全防范 能力。 （七）定期进行全县教育系统网络安全专项检查，及时掌握全县教育系统网络安全现 状。严格执行网络安全信息通报制度，推进全县教育系统网络监测工作，实现安全监测全 覆盖，发现安全威胁及时通报相关单位或部门，跟踪核查修复情况，尽快消除安全隐患， 提高安全保障水平。 （八）根据上级要求和最新精神，及时修订《XX 县教育系统网络安全事件应急预案》， — 2 — 根据安全事件的情况，统筹本县教育系统网络安全应急工作。 第五条各级各类学校网络安全工作组的主要责任： （一）认真学习贯彻 XX 关于网络安全工作的重要指示精神和贯彻落实党中央的决策 部署，贯彻落实网络安全法律法规和政策文件，牢固树立安全第一的观念，认真贯彻执行 国家相关法律法规和学校关于网络安全的相关管理制度，保护国家机密，净化网络环境。 （二）各级各类学校网络安全工作组由学校主要负责人、分管领导、信息技术装备管 理员及相关技术人员组成。各级各类学校主要负责人是本学校网络安全第一责任人，分管 领导信息技术装备管理员为直接责任人。 （三）各级各类学校网络安全工作组要及时按要求处置学校信息系统的安全隐患，保 障所使用的网络设备和配套设施的安全，保障信息安全，网络系统正常运行，积极参与网 络安全保护和重大事件处置工作。 （四）主要负责人要将网络安全工作作为安全稳定工作的重要内容，要认真遴选政治 素质过硬、责任心强的人员作为相关系统和和设备的管理员。更换相关管理员后，应及时 到局电教站备案并解除原管理员相关管理权限。 第六条建立健全网络安全规章制度。全面梳理现有学校关于网络安全有关文件和规章 制度，及时修订与当前形势不相符的相关文件和制度，保持和上级要求完全一致，以适应 新形势对校园网络管理的要求。 第七条加大网络安全宣传力度。向广大师生宣传《网络安全法》和国家关于互联网管 — 3 — 理的法律法规，增强网络用户的安全意识，强化“网非法外之地”的观念；积极组织学习 XX 关于互联网系列重要讲话精神，把网络安全提升到国家安全和社会稳定的高度来审视网 络建设与管理工作；各级各类学校都要采取不同的形式，对广大师生定期进行网络安全教 育，自觉遵守法律法规。 第八条强化网络安全责任意识。全面落实网络安全责任制度，把涉及网络安全的各环 节的责任，落实到具体的责任人。要强化政治责任，坚持把网络安全工作摆在重要位置， 切实加强对网络安全工作的组织领导，真正从思想上高度重视起来，做到守土有责、守土 负责、守土尽责。牢固树立抓好是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念。 第九条认真落实网络安全法律法规，加强校园网络和信息管理。 （一）严格执行实名认证制度。 （二）排查校内各类网站，凡属学校的门户网站，全部应在区教育厅规定的站群平台 上建设。 （三）加强校园网用户管理。对校内租房户，一律不开设校园网用户权限。 （四）全面清理各类网站和信息系统管理员的权限。凡已调离管理员工作岗位的人员， 一律取消系统管理权限，严禁管理员将管理权限移交给其他人员。 （五）加强网络安全防护。凡被检测出存在有安全隐患的各类信息系统，且未能及时 修复的，一律不得对外发布。 （六）加强上网信息管理。各级各类学校应全面清理网站已有的上网信息，凡涉及敏 — 4 — 感信息的一律做脱敏处理。 第十条加强校园网资源管理。严格执行审批制度，凡未经审查通过的，一律不提供校 园网资源和权限。具体要求如下： （一）学校网站域名（包括 IP 地址）只能用于本校的各级网站，学校各级各类网站必 须使用本校域名。 （二）禁止在本校服务器上部署的网站使用公网域名。 （三）禁止在本校服务器上部署非本校部门的网站或个人网站，禁止非本校网站使用 本校域名。 （四）本校网站不得用于商业或其它盈利目的，不得用于所申请用途以外的其它用途。 第十一条建立网络安全责任制考核制度。将网络安全工作列入对各级各类学校年度考 核指标，并作为对各级各类学校领导干部考核评价的重要内容。 第十二条全面落实网络安全责任追究制度。各级各类学校主要负责人应高度重视网络
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电工安全教育培训试卷 1、在工作环境中见到以下标志，表示( B ) A.注意安全 B.当心触电 C.当心感染 2、国际规定，电压( C ) 伏以下不必考虑防止电击的危险。 A.36 伏 B.65 伏 C.25 伏 3、三线电缆中的红线代表( B )。 A.零线 B.火线 C.地线 4、停电检修时，在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手 上，应悬挂如下哪种标示牌?( C ) A.在此工作” B.“止步，高压危险” C.“禁止合闸，有人工作” 5、触电事故中，绝大部分是( A )导致人身伤亡的。 A.人体接受电流遭到电击 B.烧伤 C.电休克 6、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行( C )和胸 外心脏挤压。 A.按摩 B.点穴 C，人工呼吸 7、电器着火时下列不能用的灭火方法是哪种? ( C ) A.用四氯化碳或 1211 灭火器进行灭火 B.用沙土灭火 C.用水灭火 8、静电电压最高可达 ( B ) ，可现场放电，产生静电火花，引起火灾。 A.50 伏 B.数万伏 C 220 伏 9、漏电保护器的使用是防止 ( A ) 。 A.触电事故 B.电压波动 C.电荷超负荷 10、长期在高频电磁场作用下，操作者会有什么不良反应?( C ) A.呼吸困难 B.神经失常 C.疲劳无力 11、下列哪种灭火器适于扑灭电气火灾?( A ) A.二氧化碳灭火器 B.干粉灭火器 C.泡沫灭火器 12、金属梯子不适于以下什么工作场所?( A ) A.有触电机会的工作场所 B.坑穴或密闭场所 C.高空作业 13、在遇到高压电线断落地面时，导线断落点（）米内，禁止人员进入。( B ) A.10 B.20 C.30 14、使用手持电动工具时，下列注意事项哪个正确?( B ) A.使用万能插座 B.使用漏电保护器 C.身体或衣服潮湿 15、发生触电事故的危险电压一般是从 ( C ) 伏开始。 A.24 B.26 C.65 16、使用电气设备时，由于维护不及时，当 ( A )进入时，可导致短路事故。 A.导电粉尘或纤维 B.强光辐射 C.热气 17、工厂内各固定电线插座损坏时，将会引起 ( C ) 。 A.引起工作不方便 B.不美观 C.触电伤害 18、民用照明电路电压是以下哪种?( C ) A.直流电压 220 伏 B.交流电压 280 伏 C.交流电压 220 伏 l9、检修高压电动机时。下列哪种行为错误? ( C ) A.先实施停电安全措施，再在高压电动机及其附属装置的回路上进行检修工 作。 B.检修工作终结，需通电实验高压电动机及其启动装置时，先让全部工作人 员撤离现场，再送电试运转。 C.在运行的高压电动机的接地线上进行检修工作。 20、下列有关使用漏电保护器的说法，哪种正确?( A ) A.漏电保护器既可用来保护人身安全，还可用来对低压系统或设备的对地绝 缘状况起到监督作用。 B.漏电保护器安装点以后的线路不可对地 绝缘。 C.漏电保护器在日常使用中不可在通电状 态下按动实验按钮来检验其是否 灵敏可靠。 21、装用漏电保护器，是属于哪种安全技术措施?(A) A．基本保安措施 B．辅助保安措施 C．绝对保安措施 22、人体在电磁场作用下，由于(C)将使人体受到不同程度的伤害。 A．电流 B．电压 C．电磁波辐射 23、如果工作场所潮湿，为避免触电，使用手持电动工具的人应(B)。 A．站在铁板上操作 B．站在绝缘胶板上操作 C．穿防静电鞋操作 24、雷电放电具有(A)的特点。 A.电流大，电压高 B．电流小，电压高 C．电流大，电压低 25、车间内的明、暗插座距地面的高度一般不低于(A)米 A．0.3 米 B．0.2 米 C．0.1 米 26、扑救电气设备火灾时，不能用什么灭火器?(C) A．四氯化碳灭火器 B．二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器 27、任何电气设备在未验明无电之前，一律认为(C) A．无电 B．也许有电 C．有电 28、使用的电气设备按有关安全规程，其外壳应有什么防护措施?(B) A.无 B．保护性接零或接地 C．防锈漆 29、在进行电子底板贴焊、剪脚等工序时应(A)。 A．戴上防护眼镜 B．戴上护耳器 C．戴上安全帽 30、工人在从事电工作业时，如见到以下标志，则表示(B)。 A.注意安全 B.当心电缆 C.当心电机伤人 31、（D）的工频电流即可使人遭到致命的电击。 A：数安 B：数毫安 C：数百毫安 D：数十毫安 32、当设备发生碰壳漏电时，人体接触设备金属外壳所造成的电击称作（B）。 A：直接接触电击 B：间接接触电击 C：静电电击 D：非接触电击 33、从防止触电的角度来说，绝缘、屏护和间距是防止（D）的安全措施。 A：电磁场伤害 B：间接接触电击 C：静电电击 D：直接接触电击 34、把电气设备正常情况下不带电的金属部分与电网的保护零线进行连接， 称作（B）。 A：保护接地 B：保护接零 C：工作接地 D：工作接零 35、行灯电压不得超过（A）V，在特别潮湿场所或导电良好的地面上，若工 作地点狭窄（如锅炉内、金属容器内），行动不便，行灯电压不得超过（D）V。 A：36；12 B：50；42 C：110；36 D：50；36 36、漏电保护装置主要用于（A）。 A：防止人身触电事故 B：防止中断供电 C：减少线路损耗 D：防止漏电火灾
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2020 年国庆节后复工安全教育试题库 一、单选题 1、根据我公司安全复工工作方案，我们拟定于哪一天组织召开隐患大排查活动（ ） A．10月8日上午 B ．10月8日下午 C10月9日上午． D．10月9日下午 2、安全生产“五要素”是指： ( C ) A．人、机、环境、管理、信息； B．人、物、能量、信息、设备 C．安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入； D．监察、监管、教育、培训、工程。 3、事故隐患泛指生产系统中（ C ）的人的不安全行为、物的不安全状态和管理 上的缺陷。 A． 经 过 评 估 B． 存 在 C．可导致事故发生 D．不容忽视 4、根据能量转移理论的概念，能量逆流于人体造成的伤害分为两类。其中，第 一类伤害是指（ C ） 。 A．由于影响了局部或全身性能量交换引起的伤害，如冻伤等。 B．不正常的或不希望的能量释放造成的局部或全身性的伤害，如中毒伤害等。 C．由于能量超过人体的损伤临界值导致局部或全身性的伤害，如物体打击伤害 等 。 D．由于接触的能量不能被屏蔽导致的局部或全身性的伤害，如触电伤害等。 5、“动态相关性原则”告诉我们（ B ） 。 A．只有掌握事故发生的规律性，才能保证安全生产系统处于安全状态。 B．如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故。 C．推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力。 D．激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性。 6、根据《特种劳动防护用品安全标志实施细则》 ，特种劳动防护用品标志上盾牌 中间采用字母“ LA”，其表示的含意是： “( B ) ”之意。 A．生产安全 B．劳动安全 C．人身安全 D．劳保安全 7、从业人员在（ A ）人以下的生产经营单位，应当配备专职或者兼职的安全生 产管理人员或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安 全生产管理服务。 A．300 B．250 C．200 D．350 8、不属于生产经营单位主要负责人安全生产教育培训内容的是（ A ）。 A．工伤保险的政策、法律、法规 B ．安全生产管理知识和方法 C．国家有关安全生产的方针、政策等 D．典型事故案例分析 9、特种作业人员安全技术考核的内容包括（ D ） 。 A．安全技术理论和事故案例 B．有关法律法规和实际操作 C．事故案例和实际操作 D．安全技术理论和实际操作 10、以下不属于安全教育培训方法的是（ C ）。 A．实际操作演练法 B ．讲授法 C．自学提高法 D．读书指导法 11、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目安全设施“三同时”评价工作，属 于安全评价类型的 ( A ) 。 A．安全验收评价 B．安全现状综合评价 C．专项安全评价 D．安全预评价 12、以下属于物体打击伤害的选项是（ D ）。 A．建筑物坍塌，员工被水泥板砸伤 B．起吊的重物脱落，将员工击伤 C．员工不慎坠落，撞击到脚手架导致死亡 D．脚手架上坠落的钢筋打击员工头部，导致其死亡 13、按照职业安全健康管理体系的实施要求， 下列哪些要素的活动需要建立并保 持程序（ A ）。 A．管理评审活动 B．机构与职责的确定 C．目标的制定与传达 D．审核活动 14、根据《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》 (2004 年 1 月 9 日) 的 规定，我国的重大危险源监控分为 ( D ) 级。 A．1 B ． 2 C ． 3 D ．4 15、造成事故发生的原因是很复杂，在采取措施时，就应分清轻重缓急，优先解 决事故树的关键基本事件和最重要事件。反映基本事件重要程度的是 ( C ) 。 A．事故百分比 B．临界重要度 C．结构重要度 D．关键重要度 16、指出下述不包括在重大事故救援体系之中的组织（系统）有（ B ）。 A． 应急救援指挥中心 B ．公共交通系统 C．信息发布中心 D．监测组织 17、重大事故的应急管理一般分为（ C ）、准备、响应和恢复四个阶段。 A．计划 B．演练 C．预防 D．布置 18、应急预案编制完成后，还应确保预案的批准、 ( B ) 和维护。 A．更新 B．实施 C．培训 D．演练 19、“保护人员安全优先”是应急预案六要素中 ( D ) 要素的内容。 A．应急响应 B．目的与意义 C．应急策划 D．方针与原则 20、安全生产管理是针对生产过程中的安全问题，进行有关（ B ）等活动。 A．计划、组织、控制和反馈 B．决策、计划、组织和控制 C．决策、计划、实施和改进 D．计划、实施、评价和改进 21、重大危险源 （ A ）是预防重大事故发生，而且做到一旦发生事故，能将事 故危害限制到最低程度。 A．控制的目的 B．划分的意义 C．评价的依据 D．管理的作用 22、生产性粉尘中主要常见的类型是（ B ）。 A．矿物性粉尘 B．混合型粉尘 C．化学性粉尘 D．动物性粉尘 23、下列因素中，可能引起白血病的因素是（ B ）。 A．激光 B．电离辐射 C．红外线 D．射频辐射 24、以下不属于使用劳动防护用品的一般要求是（ A ）。
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