新员工三级安全教育试卷试题-参考版-新员工安全生产及安全教育培训讲义1

新生产入职培训资料
作业及安全教育培训
一、为什么要进行安全教育：
1.国家法律法规的要求：安全培训是国家《作业法》等法律法规，赋予生产经营单
位的重要职责。国家通过一些作业的监督管理机构对企业的作业进行监督、检查、
指导。
2.企业生存发展的需求：在市场经济条件下，尤其是在加入WTO，在全球职业安全卫生
标准一致化的背景下，企业必须加强安全工作，提高公司的信誉度和竞争力。安全事故不仅
可以影响到生产、影响到股东、影响到客户、还要影响到企业在公众心目中的形象，最终影
响到企业的经济效益。
3.生产自我保护的需要：有了安全一切美好的将来才成为可能。工作只有我们获得相关
安全操作常识之后，可以避免自己和他人受到伤害。
二、新生产安全教育有关内容
新生产是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。是由于新生产在生产各方面安
全素质不够引起的。一般新生产初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、
侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态就会在工作中表现出一
些不安全的行为（违章员工），很容易发生安全事故。这也就是我们要进行新生产安全教育
的原因之一。这应该引起我们的重视。
新生产事故案例：
事故经过：20xx年5月24日，新生产代某在11#厂粗加工部实习时窜岗到本部E-Z-107钻床旁
观看同事员工操作，突然该机床旁竖起（作划线用）的板件（10件250×300×20，约11.78kg）
一齐倒下，该生产马上用手去扶，不慎将左手无名指压伤至骨折。
事故原因分析：
直接原因：该生产违章员工，徒手去扶即将倒下的板料是造成该事故的直接原因；
间接原因：1.该生产工作时间窜岗、离岗；
2.部门负责人现场安全督查、日常安全教育不到位。
整改建议：
1、严格按照操作规程员工，板件或模胚翻倒时严禁用手或身体去扶正；
2、工作时间严禁窜岗、离岗;加强现场安全督查，加强日常安全教育。
三.新生产安全教育的形式：
新生产安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括：公司
级安全教育、部门级安全教育、班组级安全教育。
四.新生产安全教育内容包括：
a.安全法律、法规知识
b.公司安全组织与作业概况
c.安全员工常识（机械、电气、劳动保护等）
d.应急处理与急救
e.灭火与逃生常识
f.典型事故案例分析
五、安全教育有关规定
根据作业法和有关法律、行政法规，2006年国家作业监督管理总局制定《生产
经营单位安全培训规定》，其中规定：
1.生产经营单位从业人员应当接受安全培训，熟悉有关作业规章制度和安全操作规
程，具备必要的作业知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害
和应急处理的能力。
2.未经作业培训合格的从业人员，不得上岗员工。生产经营单位新上岗的从业人员，
岗前培训时间不得少于 24 学时。
3.新生产入厂和调换工种的人员，未经三级安全教育或考试不合格者，不准上岗参加操
作。操作工人必须持证上岗。电气、起重、焊接（切割）、等特种员工的工人均应经专业技
术培训和技术考试合格后，持有《特种员工操作证》方准独立操作。
[注]：①特种员工就是指在劳动过程中容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围
设备的安全有重大危害的员工。直接从事特种员工的人员为特种员工人员。
②特种员工包括电工员工、金属焊接切割员工、起重机械（含电梯）员工、企业内机动车辆
驾驶、登高架设员工、锅炉压力容器操作等等。
③我公司的特种员工人员主要有：电工、行车工、叉车工、司机、焊工、气割工、
4.从业人员的安全教育培训主要有新生产上岗前的三级教育、“四新”教育和变换岗安
全教育。
[注]：“四新”安全教育指：凡采用新技术、新设备、新工艺、新材料时，必须对操作者及
有关人员进行专门的教育和培训，包括安全操作知识和技能培训及应急措施的应用等。
除了以上所将的三种安全教育外，还有复工安全教育、特种员工安全教育等。复工安全
教育是针对离开操作岗位较长时间的工人进行的安全教育。
第二讲　作业基础知识
安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当今乃至未来人类社会重点关注的主要
问题之一。人类在不断发展进化的同时，也一直与生存发展活动中所存在的安全问题进行着
不懈的斗争。当今社会无处不在的各类安全防护装置、管理措施都是人类安全研究的心血结
晶。而且随着科学技术的飞速发展，安全问题会变得越来越复杂，越来越多样化，对安全问
题的研究也就需要更深入，更具科学性。
§1 安全基本知识
构建社会主义和谐社会，实现社会经济安全发展，要求必须做好作业工作。做好安
全生产工作就要做到“预防为主”,而预防为主则是以必要的安全理论知识为前提，就要从
基本的原理知识着手。
比如说，什么叫“安全”？你也许会说，“那还不简单，就是没有危险”，不能说你的错，
但那也不完全正确，“安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正确了解了“安全”
的定义后，我们可以知道，它是一种状态，要安全就要一直保持这种没危险、不出事故的状
态。这样才能算是正真意义上的“安全”。
我们学习这些基本的安全理论知识也就是让这些理论来指导我们的工作，增强我们的安
全意识，促进安全工作的不断完善和提高。
一、安全基础理论知识
1、人本原理：
在生产生活中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
[注]：“以人为本”就是以人为根本，始终把人的地位放在第一，根据人的思想和行为
规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
2.五同时
“五同时”是指：企业生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，
同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
[注]： 五同时”要求企业把作业工作落实到每一个生产组织管理环节中去。 “五